说到早教一词，相信没有家长不熟悉，但是说到具体的早教问题，却鲜有父母有着正确的观念和方法，甚至还有一部分家长连一些基本的早教常识也不具备，这势必会对孩子的早教产生负面影响。作为育婴师，在育婴过程中想必也经常会遇到这些问题。

　　针对这种现象，拥有多年育婴经验的老师总结出了以下几个家长、育婴师都需要知道的早教常识：

　　适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系。可利用亲子早教读物，让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，效果自然不言而喻。

　　1-2岁：这个阶段的宝宝正是探索世界，认识自我的时期，爸爸妈妈要多与宝宝互动，同时要注意锻炼宝宝的体魄，促进语言发展。

　　2-3岁：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，多多进行亲子互动。

　　3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围的社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。

　　4-5岁：注意培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现力，增进亲子感情。

　　5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼独立思考的能力，提高自主学习和社会交往能力，为进入小学做准备。

　　有些家长将早期教育等同于特长教育，认为学得越多越好，于是盲目攀比跟风。殊不知，特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关键时期时，急于给孩子灌输各种知识，反倒会让孩子不知所措，起到反效果。

　　相关调查表明，在社会群体中，超常和低智力的儿童所占的比例非常小，九成以上的儿童都是“正常”孩子；而在家长中，希望孩子“正常发展”的却只有三成。由此一些教育机构打出类似“培养超常儿童”的口号，就对家长们产生了极大的吸引力，但是结果往往不尽如人意。

　　家长都有望子成龙、望女成凤的心理，于是早教之风越刮越烈，孩子的负担也越来越重，但是一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌倦，进而影响今后的成长。

　　有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，提前学知识，这是极其片面的想法。

　　早教是以情为先、以养为主、养教结合，重在品格素养和潜能开发的早期教育，目的在于培养孩子学习兴趣的同时，培养孩子其他方面的能力和素质，例如与人沟通的能力、乐观的品质等等，而不只是单纯的文化知识的积累。

　　其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。如果认为早教单纯的只是让孩子变得比别人更聪明，那就违背了早教的初衷。

　　在这里要提醒家长和育婴师们：在对孩子进行早教的时候，首要前提是理解早教真正的意义和目的，配合正确的方法，这样才能让早教发挥真正的作用，对孩子各方面的发展也会起到良好的促进作用。

　　当然想要成为金牌育婴师，拿到更高工资，不只是要懂早教，熟练的婴幼儿护理技能、上户沟通技巧缺一不可。

　　特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。

　　严重违纪违法，长虹顺达通科技发展有限公司原副总经理刘继勇被开除党籍和解除劳动合同

　　17级！台风“格美”登陆倒计时！刚刚，杭州启动Ⅳ级应急响应！明天部分列车停运

　　“骑手女顾客”被封号，还有假骑手在疯狂吸粉：标注“剧情演绎”就能免责吗？

　　辽宁已紧急转移1400多人！超强台风“格美”来袭，将带来严重影响！大连接下来……

　　14年手机号遭“保护性停机”，无深圳参保信息不给解封？官方回应：执行反诈规定zoty中欧体育