在大自然里，幼儿不但能尽情跑、跳，还可以脱掉鞋子，脚踩著草地、手可以摸树叶、耳朵听风的声音、鼻子闻花香、眼睛看著蓝天白云与绿水构成的自然图画，到了外地，尝尝不同的食物风味，一趟旅游，充分刺激了幼儿的触觉、视觉、听觉、嗅觉与味觉等五感。“五感刺激，也就开发了宝宝的大脑。”辅大儿童与家庭学系副教授涂妙如说。

　　六岁前，也是孩子认知系统快速发展的时期，带孩子出游，眼睛所见、耳朵所听、亲手触摸与操作，都是以感官和身体，亲自感受与认识这个世界，这些记忆会刻印在孩子的脑海里。涂妙如表示，对旅游的片刻记忆，幼儿想不起来，但也忘不掉，只是说不上来。等到进入学习阶段，zoty中欧体育幼年时的旅游记忆，会蹦的一声跳出来，让孩子拥有触类旁通的能力，成为学习的养分。

　　实际走访景点，幼儿可以观察、认识真实的环境，回到家里，成人会讶异，幼儿将真实与想像结合，展现了只属于个人的独一无二创造力。涂妙如曾带著孩子参观停车场，孩子发现真实的停车场与在家自己组的积木停车场有些落差，家里的积木停车场只有一层，能停放的车辆太少了，出入的动线也不方便，看完立体停车场，孩子立刻动手改造积木停车场，可以停更多的车辆、动线顺畅，但造型很有个性，和外面的停车场不一样。“这是一种改良式的发明。”涂妙如说。