近年来，幼儿教育“入园难，入园贵”发展到当下成为一种普遍现象，成为家长头疼而沉重的负担，我们不断地听到各种关于“上个幼儿园，比上大学还难”的苦诉。那究竟是什么原因导致这样的一个现状，我们又该如何为下一代创造良好环境，让孩子拥有更加美好的生命体验。

　　国际经验表明，学前三年毛入园率在60%~80%之间的国家，财政性教育经费支出学前教育经费占比平均为7.73%。目前中国学前教育三年毛入园率为70.5%，但财政性学前教育经费2013年占比仅为3.5%，这一数字远远低于东南亚的泰国16.4%，也低于世界平均水平。2013年，中央财政在学前教育投入了352亿元，相比较义务教育和高等教育的经费投入，只是一个“零头”。长期以来，中国学前教育经费占全国教育经费总量的比例一直在1.2%-1.3%，直到2010年才突破1.5%。这不仅跟发达国家高达10%的比例差距甚远，也远远落后于包括非洲国家在内的3.8%的世界平均水平。

　　国家对学前教育投入太少，幼儿园数量满足不了幼儿上学需求。现在公办幼儿园人满为患，要想入园，彻夜排队zoty中欧体育报名、民办优质幼儿园则成“天价幼儿园”，上一个稍为好点的幼儿园，即便在二线城市，一年学费三五万元早已不稀奇，而且“排队交钱都未必交得上去”，为了上一个好的民办幼儿园，家长成了“孩奴”。由于公办幼儿园稀缺，民办幼儿园野蛮长生，为了多赚两个钱，民办幼儿园拿孩子当摇钱树，，不光巧立名目乱收费，而且内部管理相当混乱，虐待、体罚孩子时有发生。

　　目前厦门市共有600多家民办幼儿园，幼师1万名以上，学生十几万名。民办幼师普遍存在几方面的困境：目前，民办幼师中持有幼师证的不到50%，她们的工作压力普遍偏大，公办幼儿园每个老师管7.65个孩子，而民办幼师要管10.3个孩子。

　　针对以上几个幼儿园教育存在的问题，我们该如何应对和解决呢？俗话说“三岁看大，七岁看老”，3-6岁是儿童神经系统迅速发展、性格人格形成的关键时期。在当下的教育环境里，早教成为备受关注与青睐的教育方式，早期教育针对0-6岁孩子进行阶段性教育，为幼儿一生的可持续发展奠定身心、智能、品行、习惯的基础。相信这在一定程度上来说是解决幼儿教育现状问题的最佳方式。