放假了，家长们都愿意带着孩子们出游，不论长途、短途、单日、半日总要带着孩子去感受下大千世界。应运而生的亲子活动也是如火如荼，亲子活动只是带着孩子旅游吗？对孩子来说什么样的活动才有意思？他们喜欢什么样的活动呢？这些活动真的是专为孩子而设计的吗？

　　目前市场上的亲子活动大致分成几类：旅游/游学类、户外拓展类、专项训练类。

　　旅游/游学类活动多数是由旅行社操办的，用亲子的名义旅游，其中“学”的成分只占整体活动的15％以内。

　　儿童拓展类活动以同城活动为主，爬山、涉水、徒步……体能训练为目的的户外活动。

　　专项训练多以艺术类、体育类、科技类为主要内容的活动，将游戏融入培训中，孩子们还是乐于参加这样的活动的，最少是好玩。

　　活动不仅仅是让孩子开心，让家长放心。更需要根据孩子生理、心理发展的不同阶段进行专项引导。

　　这才是让孩子参加活动的真谛，让孩子在活动中获得能量，家长在活动中看到孩子的潜能或不足。

　　还有一个关键因素就是让孩子参与活动的前期策划、中期活动、后期总结，对于年龄稍大一些的孩子来说，他们才会有收获，才会有意愿参加活动。

　　比如游学，通常我们看到的游学项目都是一半参与国外在校生的课堂学习，一半的时间游玩当地的景点。家长要么陪读，中欧体育kok官网入口要么安排购物。孩子们在懵懵懂懂的情况下，在带队老师的带领下没什么感觉的就完成了游学时间，最后得到的记忆能有多少是在游学中的感悟呢？

　　1. 资料准备：参与游学的学生都会收到一份关于游学主题的简述，同学们要根据简述内容根据自己的理解收集相关素材，并形成报告；

　　2. 讨论会：在游学正式开始前，老师会召集参加游学的同学对游学主题进行讨论，以资料互通为主，并讨论出大家所集中关心的一些问题。大家要带着问题进行游学。

　　4. 游学结束后的作业：每个学生都会根据游学中的感触做成演示文件分享自己的收获。

　　在日本，学校每年都会组织公益游学活动，在游历中学习历史和地理。老师将课本上的内容带到游学中，让学生在游学过程中“体会知识”，“感受知识”，“探索知识”。这样的游学对于学生来说是终生难忘的。

　　在国内，易贝乐国际少儿英语开办的《儿童成长营》正是以此为活动初衷，策划及执行各种专为孩子成长而研发的活动。

　　近期推出的十一小长假的两档活动专为5-12岁儿童研发的“财商训练营之晋商之旅”、“脑图带队，上京赶考”将有趣的游戏、知识、英语三项融合在一起，获得了众多家长的青睐。

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