9个亲子小游戏让家务变成劳动课堂

发布时间:2024-09-29 13:33:12 浏览:

  中欧体育kok官网入口这意味着劳动教育将在学校教学中占有更重要的位置。然而让孩子树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯、提高劳动能力,不仅需要学校和社会层面发力,更要形成

  据媒体报道,我国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。孩子在学校以学习为主,回家后也没有劳动机会。因为对大部分父母而言,学习是教育的头等大事,劳动却不是。

  但实际上,家庭劳动教育是孩子成长发展过程中不可或缺的一环。劳动教育要求孩子参与到劳动实践中去培养生活技能,但其内涵绝不仅是让孩子学会扫地、叠被这么简单。

  家长如何利用家中的不同场景来提高孩子的劳动能力?我们可以转变思维,借用简单的小游戏来让孩子更多地参与到家务劳动中来,让孩子通过做家务培养劳动观念,训练孩子的比较能力、实践创新能力。

  创造性劳动让孩子在实践中将体力劳动转化为脑力劳动,点燃创新思维的火花;劳动过程可以同时培养孩子的观察、分类、发散思维、问题解决等能力。最终,让孩子于劳动中获得影响更深远的成长经历。

  家长根据孩子的年龄,制作一周里每天孩子的家务表。家务表以坐标形式,横坐标表示一周里的七天,纵坐标表示每天需要孩子做的家务事。

  在家务表上贴或者画上孩子喜欢的卡通人物,用彩色笔写上孩子的名字,用扫帚表示扫地、香蕉皮表示垃圾、衣服表示叠衣物、桌子表示擦桌子等。让孩子一目了然的明确自己所要完成的任务,卡通图片也会让孩子觉得有趣,更愿意按照图示的家务表做事情。

  家务表制作完成后贴在醒目的位置,让孩子能够看得到。孩子每完成一个任务,就让他用粘纸做标记,明确看到自己每天的劳动成果,孩子一定会很有成就感。

  家长可以让孩子对一些现有的食物进行分类,培养孩子分类能力的同时让孩子与自己一起整理冰箱。例如冰箱里有胡萝卜、红薯、韭菜、番茄、生菜、牛肉、黄瓜、草鱼、茄子、鸡蛋、芒果和桃子,可以给孩子确立一种分类的标准,例如要求孩子按照食物的种类进行分类,将蔬菜、水果和肉类各归一类;也可以按照颜色、形状进行分类。

  家长此时进一步引导孩子,让孩子了解食物可食用的部分有叶、根、花、果实等等,然后再让孩子根据可食用的部分进行分类,将食物分为根菜类(可食用部分为根茎)、叶菜类(可食用部分为嫩叶)和果实类(可食用部分为果实)。

  除了食物的分类,还可以让孩子对厨房用具进行分类与整理。例如碗筷、盘子等餐具使用后放到橱柜;油盐酱醋等调味品使用后放到调料架;洗碗布、洗洁精等清洁用品放到水槽边。同时要注意引导孩子分类时的三个原则:按照一定标准;穷尽所有可能性;有一定的层次性。

  家长选择一道菜并向孩子介绍菜名、所需材料。随后引导孩子列出炒菜前的准备工作,在此基础上再列出炒菜的步骤。在这个过程中家长可以引导孩子回忆以前观察到的炒菜场景,或者给孩子展示相关的炒菜视频,帮助孩子在罗列过程中展开全面的思考。

  家长还可以向孩子提出一个问题:这些炒菜的步骤能不能颠倒?通过这个问题让孩子思考炒菜的顺序是否是固定的,并让孩子将必须按顺序做的事情标记出来,说明理由。

  随后,家长可以根据孩子的回答进行追问,例如:为什么炒菜要先放油?如果后放油会发生什么事?可不可以用肥肉来代替油?让孩子在问题中不断拓展思维。

  此外,家长还可以从炒菜延伸到其他场景,例如:起床上学。让孩子思考每天起床上学的步骤是什么,有哪些步骤是要按照顺序来完成,从中锻炼孩子的观察能力。

  每天晚餐后,全家一起做“我亲眼所见…..(I Spy)”的游戏,大家一起收拾碗筷,把饭桌,厨房整理干净。轮到做“I Spy…”的人,环顾餐桌和厨房四周找到一个物品:比如在餐桌上的蓝色饭碗或者吃剩的饭菜,用语言进行描述这个饭碗的特征,但不说出确切的名字,让大家猜一猜是什么东西,说出名称。

  如果被猜中了,那么做“I Spy…”的人就得把脏碗放进洗碗机,或者把剩菜放回冰箱。随着游戏的深入,大家会发现散落在饭桌上,厨房中脏碗,剩菜的都会慢慢消失,回归原位。家长还可以使用同样的方法,让孩子把洗净的衣服分类。把日常的家务事变成有趣的日常互动,还能训练孩子的语言表达能力。

  要清洁家中浴室的玻璃门真是一件很麻烦的家务,家长可以尝试让喜欢画画的孩子们担任这个任务。给孩子准备一把油漆刷,一桶温热的肥皂水,坐在浴室中,让孩子任凭自己的想象在玻璃门上用肥皂水随意涂画,洗净玻璃门上的污垢,并创造自己的艺术作品。

  等孩子完成任务之后,父母可用打开水管,把玻璃门上的肥皂水冲掉。同时家长要注意对孩子的作品有即时的回应,释放和满足孩子的分享欲。这种简单的以“湿涂料戏水”的做家务方法,既可以培养孩子的艺术创造能力,又能让孩子帮助清洁浴室,快乐劳动。

  浴室里有装有洗发水、沐浴露的瓶子,平常用完都是随手一放,长期不整理就会变得很乱。家长可以在浴室放一个瓶子收纳容器,首先让孩子把这些瓶子整齐地摆放在容器里,引导他多摆放几次;达到整齐摆放的效果后,家长可以提醒孩子按照最好看的来摆,为浴室摆放增加一些艺术氛围;最后再提出要按照最方便的方式来摆放,让孩子思考怎样摆放能够让我们在使用的过程中最便利。

  这个过程中,孩子不仅要去想怎样摆整齐、好看和方便,还要动手去调换瓶子的位置,创造性思维和动手能力都得到了锻炼。

  这个游戏不仅适用于客厅,也是整理全家的一个好方法。比如客厅茶几上堆着念完的报纸,沙发上有孩子的绘本和图书,电视柜子上满是孩子的碟片。父母可以给孩子几个小篮子(纸盒)分类编号,让孩子在客厅或全家找寻这些散落的东西,并把它们放回那些物品应有的地方。

  比如:绘本放回孩子的书柜,报纸放在放杂物的柜子等等。这个游戏还能培养孩子秩序感和归纳能力。在做这个游戏之前,父母一定要给孩子解释清楚,要他们寻找的是什么“宝贝”?找到之后怎么办?用多长的时间寻宝?赢了有没有奖励?

  每周轮流任命家中一员为“家庭卫生巡视员”。每天设定一个时间:比如晚餐前15分钟,手中提著一个袋子/小篮子在家中各处检查一遍,并把散落在各处的没有放回远处的东西放进袋子/小篮子中。被放进篮子中物品的主人,如果要想把物品从篮子中拿出来的话,就得做一件家务事,就是父母也不例外。

  如何让枯燥的卧室收纳变得有趣,同时让孩子在过程中学会收纳自己的房间?可以试试下面的互动游戏。家长和孩子先同时观察要收拾的房间,时间是1分钟,然后由孩子先进入房间整理,限时半分钟,家长不能看,半分钟时间到,家长可以进屋观察半分钟,说说孩子刚才整理了什么东西,然后再换家长进房间整理,孩子猜,这样轮流玩,最后看谁猜中的多谁就获胜。

  玩这个游戏是有策略的,进入房间整理的人要在半分钟之内整理尽可能多的物品,而且这个物品还要尽可能小,用像是乐高小颗粒、小橡皮、书签、皮筋等等。

  等孩子猜家长收拾了什么东西时,还能考验孩子的观察力和记忆力,除了要回忆开始时房间的样子,上一轮自己收拾了什么,再对比观察现在的房间,还需要注意很多细节。

  父母每天要洗一家人的衣服,把洗干净的衣服叠起来,并放回每个衣柜,真像是一个无尽的任务。但如果让孩子一起参与,或许就可以让单调的家务变成有趣的游戏。

  在洗衣日,父母先把洗干净的孩子的衣服放进一个篮子,让孩子把自己的衣服叠起来并放回衣柜,并记下孩子做完这点事所花的时间;然后做同样的步骤,让孩子为自己计时。在下一个洗衣日,让孩子和自己竞赛,看看谁能用更少的时间完成同样的任务,完成时间短的一方可以获得下一次洗衣日的“免叠”奖励。

  孩子都有一定的好胜心,让孩子参加比赛,一定能够调动他们的劳动积极性。但家长需要告知孩子叠衣和收衣的标准,同时自己做好表率,不要让孩子舍本逐末,为了胜利而完成任务。

  以上9个家务小游戏的场景是可以互相切换的,但我们在与孩子进行家务游戏的时候需要注意适切性和适量性,在孩子动手做之前一定要给孩子说明标准,同时提供一些技巧和方法。

  在孩子完成家务时,一定要及时鼓励孩子,并指出需要改进的地方,给孩子正向回馈。让平凡枯燥的家务变成孩子动手动脑的小乐园,锻炼和发展孩子的身体素质,促进孩子的认知能力发展,增强孩子独立生活的能力。

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